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HERRAMIENTA DE NAVEGADOR PRIVADO · FASE 3

Generador de revisión de vocabulario

Cree una ronda de vocabulario variado que pida a los alumnos que definan, usen, comparen o ejemplifiquen palabras seleccionadas. El flujo de trabajo completo se ejecuta localmente en este navegador, con controles visibles y un resultado que puede inspeccionar antes de copiar o descargar.

LOCAL WORKBENCH

Generate a result

No upload · no account · no URL storage

Ready. Entries and results stay in this browser tab.

Choose your settings, then select Generate.

como funciona

  1. Elija el conjunto de palabras académicas personalizado o incluido sin eliminar silenciosamente filas duplicadas.
  2. Dibuje de forma segura las posiciones de las palabras y, en modo mixto, dibuje de forma independiente una tarea de repaso.
  3. Devuelva una lista de revisión ordenada sin pretender calificar respuestas abiertas.

Ejemplo resuelto

Un resultado mixto podría pedir a los alumnos que utilicen "inferir" en contexto y den un ejemplo de "variable".

Límites e interpretación

  • Las palabras agrupadas son vocabulario académico general, no un plan de estudios completo.
  • La entrada personalizada tiene un límite de 1000 filas y una reseña de 100 palabras.
  • Las definiciones y respuestas deben ser revisadas por un profesor o una referencia de confianza.

Privacidad

Sus entradas y resultados generados permanecen en este navegador. Esta herramienta no los coloca en una URL, evento de análisis, registro del servidor o solicitud externa.

Preguntas frecuentes

¿Cómo realiza Generador de revisión de vocabulario sus elecciones aleatorias?
Las posiciones de las palabras y los índices de tareas en modo mixto utilizan sorteos Web Crypto independientes.
¿Generador de revisión de vocabulario carga mis entradas o resultados?
No. Los nombres de los estudiantes, las tarjetas personalizadas, las preguntas y las prácticas generadas permanecen en la pestaña activa del navegador.
¿Cuándo debo utilizar el Generador de revisión de vocabulario?
Úselo para variar la práctica de recuperación después de que los alumnos ya hayan encontrado los términos en un contexto significativo.

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